社会老师在学校

平时在学校，家长和孩子只能与老师和政府官员（研究主任，副主任）进行通信。但为了使培训和教育过程中一直在学校里比较成功的还有心理学家，社会工作者，安全工程师和研究对教育工作的主任。通常，父母甚至不知道他们的工作职责中包含什么，以及他们可以向他们寻求什么问题以获得帮助。

在本文中，让我们看一下社会教育者的作用以及他在学校的职责。

谁是学校的社会老师？

社会教育者是一个在家庭，他们的孩子受教育的教育机构和其他组织之间提供互动的人。

从事心理和学校所有学生的年龄，组织各种公益活动的研究学校社会工作者，有助于实现为儿童和家庭的法律保护和社会的支持，指导家长和老师的行动，以防止对儿童困难的人格发展造成负面影响。

学校社会教师的工作是与以下人员互动：

• “风险群体”的孩子;
• 父母;
• 执法机构;
• 社会无保护的学生家庭;
• 教育集体。

学校社会教育者的官方职责

社会教育者所依赖的主要职能是：

• 在学校社区创造健康的气氛，特别是在课堂内;
• 为学童组织课外时间，将其纳入社会有用的活动，组织社会和教育活动，成人和儿童之间的各种类型的合作;
• 与学生家人进行持续的沟通，尤其是来自“风险群体”
• 保护儿童权利，包括保护父母的残忍
• 教师和儿童之间的人道关系的形成;
• 为儿童及其家庭提供专业援助，以解决冲突和社会困难局面;
• 在各种公共服务和公共组织中代表和保护儿童及其家庭的利益;
• 组织预防使用精神活性物质。

为了做好自己的工作，社会教育工作者有权利：

• 成为市政机构和当局服务中的儿童利益的代表和倡导者（在法庭上，警方）;
• 收集有关家庭的信息，进行社会学调查和诊断;
• 向公共组织和国家机构发送与社会教师正式活动有关的官方询问;
• 开展研究家庭教育经验的工作：访问家中以确定住房条件和卫生状况，监测访问情况，访问邻居。

对于社会教育者来说，您可以向残疾儿童家庭，低收入人士，孤儿的监护人和监护人申请咨询。

社会教育者工作最重要的方向之一是预防工作，其中包括：

• 青少年社会化;
• 预防吸烟，酗酒和吸毒;
• 促进健康的生活方式;
• 组织自由时间：圈子，体育，吸引志愿者工作或参与社会项目。

在学校老师的社会活动是非常重要的，因为在这些困难时期的法律保障，家庭暴力和青少年犯罪的增长，孩子真正需要的社会和心理援助。