用于学童的水的实验
“因为没有水，不在那里，而不是syudy ……”在这部古老的好电影中唱出来。事实上，没有水，地球上的生活根本不可能。所有生物都需要水：植物，动物和人。水占地球表面的60％以上，水占人体的65％。水 – 一种特殊物质，能够采取它所在的船只的形式。它可以有三种状态：固体，液体和气体。有趣的经历将是学生熟悉水和其特性和能力的绝佳方式。要用水进行实验，您不需要复杂的设备或增加的安全措施，足以向每个人提供最基本的清单。
有趣的儿童水试验
所以，让我们开始尝试。
有水和盐的经验
为了体验，我们需要：
- 水;
- 玻璃;
- 食盐。
经验过程
- 用水将玻璃填满边缘。
- 用细线或牙签轻轻地搅拌玻璃杯的内容物，我们开始向其中倒入盐。
- 在实验过程中，事实证明，在一杯水中，您可以添加约半杯盐而不会溢出水。
说明
当水处于液态时，其分子之间有自由空间，充满盐分子。当所有的自由区域都充满盐分子时，它将不再溶解在水中（溶液将达到饱和），液体将倒在玻璃的边缘。
有水和纸的经验
为了体验，我们需要：
- 剪刀;
- 铅笔或标记;
- 胶;
- 不同密度的彩色纸;
- 宽容量 – 盆或托盘;
- 水。
经验过程
- 将纸切成15厘米长的正方形，将正方形折成两半，然后从中切出花。我们弯曲花瓣中的花瓣。
- 将花放在一个水容器中。
- 过了一段时间，花开始打开他们的花瓣。所花费的时间取决于纸张的密度。
说明
盛开的纸花从纸张纤维被浇水的事实开始，纸张变得更重并且在自身重量下变直。
体验球和水
为了体验，我们需要：
- 气球;
- 玻璃瓶;
- 水;
- 水壶。
经验过程
- 用冷水填充气球，使其不能进入3升玻璃瓶的颈部。
- 我们用水壶加热水，并用罐子装满水。
- 我们把水留在罐子里一会儿，直到罐子的壁被加热。
- 把水倒出罐子，把球放在脖子上。
- 我们看球开始“吮吸”到罐子里。
说明
罐子的壁面升温并将水倒出后，它们开始向罐内的空气释放热量。空气分别开始升温，其分子移动得更快。当我们用一个球覆盖罐子的颈部时，我们在它的内部和外部产生一个压力差。由于这个原因，球被拉入罐内。
有水和牙签的经验
为了体验，我们需要：
- 带水的容器;
- 肥皂;
- 精制糖;
- 木牙签。
经验过程
- 我们在水箱里放了几根牙签。
- 在容器的中心，小心放置糖精糖，几秒钟后观察牙签如何开始移动
糖的一面。 - 将肥皂放在容器的中央，观察牙签如何开始向相反的方向移动。
说明
精制糖吸收水分，从而形成朝向容器中心的流动。肥皂显着降低容器中心水的表面张力，并且牙签由具有较高表面张力的区域拉动。
此外，孩子们会对生长晶体的实验感兴趣。