有风险的儿童
处于危险中的儿童是一个通用术语,其中包括一类18岁以下的人,他们更有可能暴露于明显和潜在的负面因素。
风险因素包括:
- 医学和生物学 – 它们包括严重的先天性和慢性疾病,身体和精神发育的病理学,严重的伤害,精神障碍,遗传的重量;
- 社会经济 – 包括孤儿,单亲家庭,反社会家庭,以及由于生活环境而遭受负面社会影响的人 – 来自酗酒者,吸毒成瘾者,犯罪分子家庭的儿童;
- 心理 – 神经症,异化,与同伴和成人交流困难;
- 教学法 – 教育机构与培训计划之间对于儿童利益和特征的差异,缺乏教学动力,教育忽视。
有危险儿童的分类
在面临风险的儿童和青少年中,有以下几类:
- 有发育障碍且没有明显病理的儿童;
- 由于种种原因,孩子们没有父母;
- 来自社会,刑事和弱势家庭的儿童;
- 需要经济和社会支持的家庭的孩子;
- 有社交和心理失调症状的儿童。
与风险群体的社会工作
与处于危险中的儿童一起工作受基本规范性法规和公约的约束。在这种情况下,社会工作者的活动有很多方向。例如,与处于危险中的学龄前儿童一起工作包括协助适应儿童的幼儿园。在学校与危险儿童一起工作不仅包括适应的因素,而且还包括 并专注于学习成功和成就。一个重要的组成部分是与家庭或替代它的环境合作。
这项工作的主要目标是使处于危险中的儿童全面社会化 – 即将他们作为正式成员纳入社会,尊重其中采用的法律和规范,并为其有利的发展而运作。为此,有必要尽可能地排除风险因素并利用其影响的后果 – 开展心理工作,确定儿童的兴趣和倾向,并将其纳入各种补充活动。