故事角色扮演 – 学龄前儿童游戏的特点和类型
儿童的成长经历了许多阶段，每个儿童都伴随着故事角色游戏。 Kroha无意识地处理玩具，首先是他自己，然后是他的同龄人。由于他周围世界的所有感知都发生在游戏中，这种活动对于和谐发展非常重要。
角色扮演的特点
儿童感知周围现实的方式是任何情节角色扮演的基础。他们试图依靠成年人的角色，依靠自己的经验，也就是他们如何看待它。即使在2-3岁的时候，孩子们也开始涉足玩具，这是需要这种活动的第一个表现。它变得越老，行动就变得越严重。
不要低估故事角色游戏在学龄前儿童的生活中的重要性。这对每个人都是必要的，因为通过它可以发生一个小人的精神，个人和智力发展。在游戏的帮助下，儿童可以独立应对各种恐惧症（害怕黑暗，狗，医生，与同龄人的交流），而无需心理学家的干预。
这种游戏形式完美地使小个子适应了他的新条件 – 搬到另一个居住地，进入学校。故事角色游戏的目的是帮助年轻人定居在成人世界。到这个年龄段，他仍然很遥远，但这是一个优势 – 多年来，这些活动让孩子们有时间了解大人在这种或那种情况下应该如何表现，这将对他们的未来有所帮助。故事角色游戏的结构由角色，内容和情节组成。每个组件都有一定的作用，它们都是重要的：
- 情节就是人类活动的范围，这是在游戏过程中发挥出来的。它可以是一个家庭，一所学校，一个警察，一个幼儿园 – 就像现实生活中一样。
- 首先，孩子的角色为自己选择。之后，他们分发给参与者，每个人都想要完成一个更符合他自己喜好的目标。
- 内容取决于球员的年龄和他们的生活经历。情节角色游戏是一种有意识的行为，通过参与者的同意以一定的顺序进行。
学龄前儿童故事角色游戏的类型
基本上，成人只是观察者，不会干预行动。参与者自己决定选择哪些故事角色游戏供儿童选择。它们分为五个主要品种，但也可以混合使用：
- 分阶段的游戏。 在他们中，karapuz本人是他行为的导演。根据他自己创造的情景，他代表自己或代表玩具说话。
- 公共游戏 当有儿童故事角色游戏的玩具时，它们将会是完整的。要播放关于“医院”，“运输”等主题的情节，您需要适当的道具。
- 有不太常见的 爱国或英雄主题的游戏。 在他们看来，孩子们可以成为勇敢的士兵，着名的宇航员。
- 故事角色游戏可以显示漫画或童话故事 与他们的人物参与 – 米老鼠，邪恶的巫师 – 它被称为仙女。
- 家庭主题 孩子最喜欢的一个 – “家”或“家庭”在孩子的家庭中表现出真正的关系。
故事角色游戏“商店”
一旦有孩子第一次去面包店到最近的商店。这项负责任的业务的准备工作事先开始。为此，使用类似的学龄前儿童故事角色游戏：
- 库存。 对于游戏，你需要蔬菜和水果，秤，钱，卖家的围裙。
- 瞄准。 需要角色扮演游戏“商店”以提高儿童对蔬菜和水果名称的认识，帮助他们了解卖家职业的复杂性。
- 课程。 卖家穿上围裙和帽子，称重买家要求的水果。他支付了这笔钱，并将这些购物放入袋中。
故事角色游戏“医院”
许多学龄前儿童不敢去看医生。帮助克服恐惧将有助于模仿医生接待，操作室，牙医的各种情况：
- 库存。 必需的属性是医生的帽子，phonendoscope，抹刀，ENT镜子，神经科医生的锤子，塑料注射器和棉花。
- 瞄准。 故事角色扮演游戏“医院”的目的是熟悉医生工具的目的，可以帮助孩子们学习如何根据故事情节行事。积极的一面是医生恐惧的减少。
- 课程。 使用故事角色游戏的这些组件作为情节，角色和内容，老师建议孩子们分成Aesculapius和病人。第一种是用工具武装，之后他们接受病人。
情节角色游戏“家庭”
女孩和男孩喜欢复制妈妈和爸爸的关系。情节角色游戏“家庭”，其目标是正确分配角色的能力，有助于理解其在社会中的作用：
- 库存。 对于这个游戏，它不需要太多，娃娃就足够了，作为一个婴儿，玩具车和餐具，扫帚，勺。
- 瞄准。 主要任务是披露学龄前儿童的内心世界，培养家庭成员之间的互动。
- 课程。 根据他们对家庭行为的看法，孩子们自己调节情景。
情节角色游戏“美发师”
小女孩想看起来像他们的母亲照顾美丽。这个愿望需要发展。情节角色游戏“理发师”，其目标是发展有关该行业的知识，将是男孩的兴趣：
- 库存。 来自洗发水，发胶，梳子和发夹的香水。
- 瞄准。 游戏中的孩子们学习了许多新词汇，例如“卷发器”，“造型”，这扩大了他们的词汇量。他们还受到公共场所行为规范方面的培训。
- 课程。 客户来到理发店，用梳子和发夹来打造发型。
情节角色游戏“学校”
准备学校生活应该在一年级之前就开始。当未来的学生有机会感觉自己是学生和老师时，这将有助于上课过程：
- 库存。 情节角色游戏“学校”的属性很简单。它需要一块板，一个指针，一副眼镜和一个铃铛。 “学童”需要书本，笔记本，背包和笔。
- 瞄准。 班级有助于使儿童关于学校的概念更加具体而不是抽象地克服恐惧。
- 课程。 老师邀请学生上课，呼叫钟声。孩子们静静地坐着，举起双手，不要放纵。
情节角色游戏“工作室”
快乐的女孩在小童缝纫机的帮助下练习剪裁和缝制。男孩可以充当模特儿。这种非标准的游戏活动与其他游戏活动一样，有助于儿童的社会化：
- 库存。 故事角色扮演游戏“工作室”的必备属性在每个幼儿园中。这些熨烫，烫衣板，娃娃和他们的衣服。另外，您可以购买一个测量仪器，纸张和剪刀以获得图案。
- 瞄准。 帮助孩子们建立彼此的相互关系，让他们了解缝纫和缝纫的基本知识 – 工作室的工作人员正在做什么。
- 课程。 孩子们拿出一个图案，剪下来，假装缝制一件洋娃娃的衣服。
情节角色游戏“咖啡馆”
能够在公共场所表现对未来的成年人有用。在这个他将帮助故事角色游戏“咖啡馆”，其中的属性在每个幼儿园组中找到：
- 库存。 您将需要：托盘，茶具，玩具蛋糕，水果，玩具菜单，工作服。
- 瞄准。 在这个过程中，孩子们学会了准确的服务，相互尊重的关系。
- 课程。 在行动中，参与者是服务员，访客，厨师。每个人都忙于自己的事业，其最终目标是为人民提供优质服务。
SDA上的故事角色游戏
从小就学习你需要的道路上的主管行为。为此，举办了各种活动，其中故事角色游戏“道路规则”：
- 库存。 它将采用彩绘或追踪的斑马，交通灯，监管者的魔杖。
- 瞄准。 在游戏过程中，孩子们学习如何在街道上正常行事，过马路的地方，熟悉交通灯。
- 课程。 儿童分为行人，司机和监管机构。老师讲述规则，男孩和女孩玩弄发明的情况。
剧情角色扮演的分析
故事角色游戏发展的主要指标是其一贯的行为，这是由孩子们自己调节的。也就是说，这个过程开始了，然后它的主要部分就开始了，然后它在逻辑上终止。其中孩子会有一些困难，教育者的任务是消除误解。看护外部的孩子并在必要时进行干预，看护人员分析参与者的行为。
情节角色游戏的诊断揭示了儿童之间关系的困难 – 他们彼此友好，他们能够一起行动并互相帮助。观察孩子有助于了解他们在处理成人方面是否有问题。根据所掌握的知识，教育工作者应该从小就纠正行为差异。
不仅教师，而且父母也可以成功地使用这种与孩子沟通的方式，作为休闲多样化的一种方法。所以，你可以意外地学到很多新东西，甚至可以从外面看到玩具海豹或玩偶的行为，行为和猫头鹰。同样，花时间去那些由于某种原因不上幼儿园并且很少与同伴交流的人尤其有用。