学龄前儿童言语发展的方法
现在很多老师和家长都面临着宝宝开始说话迟，或者他的词汇量很小的事实。为了保持沉默，开发了一种开发学龄前儿童言语的技巧，让你在短时间内取得优异成绩。
诊断学龄前儿童言语发展的方法
词汇分析和正确构建短语的能力可以通过简单的练习来验证：
- 命名以字母“D”开头的单词。
- 编写一个包含3个单词的短语。例如：鲜花，花束，夏天。
- 如何命名治疗，教导，颜色等的人？
这些练习是为5岁以下的儿童设计的。好的结果是，第一项任务在一分钟内完成，年轻人想出3-4个单词。如果10秒后，面包屑说的是正确的话，第二个练习被认为是解决的，第三个，如果面包屑立即命名该行业。
学龄前儿童连贯语音发展的方法
说话是人与人之间沟通的一种方式。因此，从小就很重要的是，要正确地教导孩子建立句子，熟练地开始和完成叙述，耐心地听对话者。在教育学中，连贯的演讲分为两个亚型：单调和对话。
从第二个面包屑早些时候开始，比第一个，毕竟以对话的形式与妈妈对话，甚至不口头开始，开始的时间够早。学龄前儿童对话式发展的基本方法总是建立在对话中。主要方法如下：
- 阅读文献。 推荐阅读的作品必须包含对话，对儿童可以理解;
- 通信教育家和孩子们。 在这里，幻想是无限的。对话可以在散步的时候创建，应老师的要求执行某些任务等;
- 游戏。 他们不必在生产中戏剧化或复杂化。对于日常使用，众所周知的“食用 – 不可食用”，“我同意 – 不赞同”等都非常适合日常使用，最重要的是它们包括对话。
单语言训练基于以下方法：
- 复述。 它被用来丰富宝宝的词汇量，并教授正确的言语建构。意译完美地训练记忆，因为它对于孩子传达文本的语义部分非常重要，并且还允许面包屑将新单词引入他的词汇。
- 说明。 在现阶段，学龄前儿童言语发展技术中常常使用从图片中看到的巧妙构造故事的能力，但与此同时，他出现了许多困难。由于想象力还没有很发达，并且能够精确和正确地构建短语的能力尚未得到解决，所以通常情况下这种描述相当微薄。
叙事。 关于你自己，你的母亲或你最喜欢的消遣的故事是幼儿园免费讲故事的主题。通常，这种方法不会给儿童造成特殊的困难，但是它有一些缺点：同样的句子，从一个语义内容到另一个语义内容的急剧转变等等。
因此，开发学龄前儿童连贯语音的技巧是旨在发展对话的练习的复合体。有了正确的诊断和正规的课程，宝宝会在一个月内为你增加词汇量和正确制定短语的能力。