学龄前儿童的劳动教育。

幼儿劳动教育是一种旨在培养一般劳动能力，形成心理准备，负责任的工作态度和生产产品以及影响儿童身心发展的活动。劳动教育问题对学龄前儿童非常重要，因为在这个阶段，孩子会培养个人素质，技能和对工作的期望。

学龄前儿童劳动教育任务

• 对成年人工作的尊重和对帮助的渴望的发展;
• 发展劳动技能，改进工作内容并逐步增加;
• 在孩子身上形成积极的个人素质，如争取工作，关爱，责任，节俭;
• 发展工作组织技能;
• 教育儿童之间在工作过程中的积极关系 – 在团队中工作的能力，必要时提供帮助，有利地评估同龄人的工作并给予尊重的评论。

劳动教育的任务可体现在学前教育机构（DOW）和家庭中。 DOW在儿童的全面发展中发挥着重要作用。应该指出的是，幼儿园中的儿童的培养是按照一定的程序进行的。在同龄人的社会中，孩子比较容易比较他的劳动技能和结果与同志的劳动教育。此外，在形成孩子的个性时，高度重视家庭教育。家庭劳动教育的主要原则是工作量必须符合儿童的年龄和个人特征。对于所有家庭成员来说，做任何家庭事务时都要始终做一个榜样，这一点很重要。孩子们喜欢模仿大人，如果他们在家里被委以“真实”的事情，他们会感到非常自豪。

学龄前儿童的工作可分为几种类型：

• 自助服务;
• 家庭和家务劳动;
• 致力于植物和动物的照顾;
• 体力劳动。

学龄前儿童劳动教育的特点

关系的特点在早期年龄的孩子就在于它吸引了越来越多的劳动过程比最终的结果其实工作。因此，工作和游戏之间的关系对学龄前儿童很重要。

劳动教育的主要方法和技巧：

• 帮助孩子确定劳动的目的;
• 讨论这项工作的价值，为什么和为谁所需;
• 教你如何将工作分解成执行阶段;
• 展示并解释如何做到最好;
• 在工作过程中唤醒和支持对即将到来的案件的兴趣;
• 讨论已经完成的工作，还有什么可以做得更好的结果;
• 鼓励孩子的努力，孩子的兴趣和应对困难的愿望，实现既定的目标;



• 与孩子一起检查和评估工作的过程和结果;
• 让孩子参与联合工作，树立榜样，对案件负责任的态度，在帮助建议或业务时，如果有困难;
• 唤醒孩子对独立决定的主动性。

学龄前儿童的劳动教育的主要目的 – 是一个孩子的性格的形成和工作的正确态度。工党正在开发学龄前儿童别出心裁，观察力，注意力，注意力，记忆力，也增强体力和健康。