学龄前儿童助记符 – 桌子

学前儿童不得不学习和记忆大量的新信息。在某些情况下，这可能会非常困难，因为学龄前儿童通常不知道如何阅读和写作。

最近，为了记忆和知觉的发展，学龄前儿童和早期儿童使用助记符技术。这种训练方法既可以照顾孩子和家庭的母亲与儿童类使用。在这篇文章中，我们会告诉你什么是学龄前儿童的助记符，并给予可用于男孩和女孩的发展和教育了几桌。

什么是mnemotechnics？

助记符的原理是使用各种表格，方案，诗歌和特殊卡片。由于学龄前和学龄早期儿童非常发达的视觉记忆，空间视觉思维和感知，他们很容易记住各种图像和构建联想系列，它们相互连接。

特别是，在助记类中，可以使用以下流行的技术：

1. 儿童出现画面，其描绘了通过颜色，形状，大小和其他特性彼此不同几个明亮的物体。经仔细考虑的身影，孩子应该拿出一个关于它的描述是什么，对特色鲜明的重点，不同对象之间现有的故事。这种方法很好地促进了学龄前儿童和早期儿童想象力的发展。
2. 为了在助记符的帮助下发展学龄前儿童的记忆，使用带有诗句的特殊表格，诗的每一行对应于它自己的图像。
3. 逻辑思维的培训可以通过各种方式进行。特别是，孩子可以提供拆分与他们的代表使用的专业和主题，成对或桩。
4. 对于使用助记表的现成桌子的学生，可以使用反向接收。在这种情况下，孩子被提供阅读故事，然后用简单的照片独立说明。
5. 最后，可以使用助记符来掌握乘法表。在这种情况下，训练是以有趣的游戏形式进行的，这种形式非常受高年级学龄前儿童和低年级学生的欢迎，因此记忆快捷方便。

关于mnemotablitsam的训练规则

为了让助记类能够取得成果，在组织过程中，有必要遵循一些规则和建议，即：

1. 无论孩子的年龄如何，都应该从简单的mnemocquadrata开始，并且只有在他们成功的掌握之后才会去更复杂的mnemotsechkam。
2. 助记符的方案和表格应该明亮而丰富多彩。否则，他们不会对学龄前儿童感兴趣。
3. 用于教学学龄前儿童的图表或桌子上的方格数不应超过9个。
4. 即使年龄较大的孩子，每天也不应该使用超过2种不同的智能手机。只有在孩子的要求下才能重复考虑每一个人。
5. 班级的科目应每天更换。因此，特别是，在表的第一天，可用于主题为“秋”，第二践行着学龄前儿童记忆法 – 对音乐主题，第三 – 著名的童话故事，第四的主题 – 在冬季的主题等等。