交互式培训 – 获取知识的现代方法

长期以来，教育机构一直使用标准或被动模式的培训。这种技术最广泛的例子是讲座。虽然这种教学方法一直是并且仍然是最常见的教学方法之一，但互动式培训逐渐变得更加相关。

什么是互动学习？

学前教育机构，学校，大学的教育方法分为两大类 – 被动和主动。被动模型涉及通过讲授和研究教科书中的材料将知识从教师传递给学生。知识测试是通过质疑，测试，控制和其他验证工作来进行的。被动方法的主要缺点是：

• 学生反馈微弱;
• 个性化程度低 – 学生不是由个人感知，而是由群体感知;
• 缺乏需要更复杂评估的创造性任务。

积极的教学方法刺激学生的认知活动和创造能力。在这种情况下，学生是学习过程的积极参与者，但他主要只与老师互动。积极的方法对于发展独立，自我教育非常重要，但它们实际上并不教导在一个群体中工作。

互动式培训是一种积极的教学方法。与交互式学习的互动不仅在教师和学生之间进行，在这种情况下，所有受训者联系并一起工作（或成组）。互动的学习方式总是互动，合作，搜索，对话，人与人之间的博弈与信息环境。在课程中使用积极和互动的教学方法，教师将学生学到的材料量增加到90％。

交互式学习工具

交互式教学方法的使用始于普通的视觉教具，海报，地图，模型等。今天，现代互动学习技术包括最新的设备：

• 交互式白板;
• 片;
• 计算机模拟器;
• 虚拟模型;
• 等离子面板;
• 投影仪;
• 笔记本电脑等

教学中的互动有助于解决以下任务：

• 将材料的介绍介绍与包含运动的互动互动;
• 无需在电路板上绘制图表，公式和图表，节省时间;
• 提高研究材料的归档效率，因为互动学习工具涉及学生的各种感官系统;
• 轻松组织小组工作或游戏，让观众充分参与;
• 建立学生与教师之间更深层次的联系，改善团队内部的气氛。

互动学习方法

交互式教学方法 – 游戏，讨论，舞台，培训，培训等。 – 要求老师使用特殊技巧。这些技术有很多，在会议的不同阶段经常使用不同的方法：

• 为了加入这个过程，他们使用“头脑风暴”，讨论和解决这种情况;
• 在课程的主要部分使用集群，主动阅读，讨论，高级讲座，商业游戏;
• 为了接收诸如“未完成的报价”这样的接受，一篇文章，一个童话故事，一个迷你作品是必要的。

互动学习的心理和教学条件

成功学习的教育机构的任务是为个人取得最大成功提供条件。实施互动学习的心理和教学条件包括：

• 培训学员为此类培训做好准备，获得必要的知识和技能;
• 在课堂上有利的心理气氛，互相帮助的愿望;
• 促进倡议;
• 每个学生的个人方法;
• 提供所有必要的培训设施。

交互式教学方法的分类

互动式教学技术分为个人和团体。个人包括培训和执行实际任务。组交互方法分为3个子组：

• 讨论，辩论，头脑风暴，案例研究，情况分析，项目开发;
• 游戏 – 商业，故事角色，教学和其他游戏，采访，游戏情境，舞台;
• 训练方法 – 心理技术比赛，各种训练。

互动形式和教学方法

选择交互式培训课程，教师应考虑方法的一致性：

• 主题，目标和培训目标;
• 小组的特点，听众的年龄和智力;
• 课程的时间表;
• 老师的经历;
• 学习过程的逻辑。

幼儿园互动教学

学前教育机构的互动技术和教学方法主要用于游戏。学龄前儿童的游戏是主要的活动，通过它，孩子可以被教导他这个年龄段所需的一切。最适合幼儿园的是故事角色游戏，在此期间孩子们积极互动并有效地学习，因为所体验的经历更加生动地被记住。

学校互动教学方法

在学校，互动培训允许使用几乎所有技术。小学的互动教学方法是：

• 故事角色和模仿游戏;
• 分期;
• 协会游戏等

例如，对于小学生来说，游戏是合适的，其含义是通过桌面向邻居传授某些东西。教导同学，孩子学会使用视觉辅助和解释，并且更深入地学习材料。

在中学和高中，互动教学方法包括旨在培养思维和智力（项目活动，头脑风暴，辩论），与社会互动（分期，游戏情境）的技术。例如，对于高中生，你已经可以参加角色扮演游戏“水族馆”，其实质是团队中的一部分正处于困境，其余部分则从外部进行分析。游戏的目标是从各个角度共同考虑情况，为其解决方案开发算法并选择最佳解决方案。