资优类型 – 识别和发展
早在19世纪，心理学家就开始研究潜在的高人类能力。许多专家的作品不仅有助于了解存在什么类型的资优，还有助于找到培养人才的方法。为了了解一个人是否被赋予特殊的东西，应该使用不同的方法。
天赋，才能，心理学天才
Teplov给出了潜在高能力的定义，他将这些定义为定性 – 原始的品质组合，有助于在某种活动中取得成功。心理学中的“天才”概念并不等于天才或人才。这些定义意味着一个人是一个人智力或创造力发展的最高水平。潜在的机会与那些在生活中可能看不到的潜在机会有关，它们表达的强度取决于出生时给定的发展。
资优类型及其特点
有几种潜在能力的分类，许多专家根据强度（表达和未表达）划分它们，有些在发生时（早期和晚期）划分。但是最受欢迎的天赋类型列举是基于它们表现的范围。在这种分类中，剩余的列表被用作特征，即，音乐的倾向可以是早期的，强烈的发音和特殊的，例如，一个人在编写它们时没有那么多的工作。
根据流行的列举，潜在的能力是：
- 在实际活动中（运动训练，手工艺或组织活动的天赋）;
- 在理论和知识上追求（科学）;
- 在审美艺术领域（绘画，音乐，雕塑）;
- 在通信领域（演讲）;
- 在精神价值活动中（创造新价值，为社会服务）。
知识分子的天赋
这些能力表现出来，从青春期开始，在幼儿时期，即使是有经验的心理学家也很难注意到这些能力。知识分子的天赋可以通过评估一个人构建逻辑结构的倾向性的特殊测试来揭示。技术有助于定义一个能够更清楚地表现出能力的领域，例如，一个人可以理解精确的科学，但不具备学习语言的倾向。如果您激励该人深入了解该主题并为其提供必要的资源，则可以开发它们。
艺术天赋
它表现在很小的时候和成年人。它们在特殊的圆圈和部分放大，例如，音乐学校或ISO工作室。有两种类似的能力，在开发它们时考虑到这一点很重要。根据这种分类，这个领域的资优类型只有在他自己，老师或家长的正确方法下才能发音。否则，课程将没有积极的结果。
艺术捐赠的种类：
- 知识分子. 有系统地进行开发，也就是说，儿童或成人很容易记住并使用与所选区域相关的任何信息。
- 学者. 一个人有选择地对这个主题感兴趣，他的成功之后是下降的时期，并且支持实现这样一个孩子或成人的目标的动机很重要。
音乐天赋
在大多数分类中是艺术能力的一个子集。音乐领域的天赋的迹象是显而易见的，通常表现在儿童早期。出色的听力，能够在瞬间听到重现旋律的声音，很难忽视歌声的存在。作为一项规则，父母试图将这些孩子送到一所特殊的学校，教师和导师的主要任务是支持课堂动机。
运动天赋
它不仅体现在认知活动领域，而且体现在生理学领域。其他类型的资优很少有这样一个生动的表达，与这种能力形成对比。关节的活动性，肌腱的长度和肌肉对拉伸的适应性都由医生而不是心理学家确定，并且影响某种类型的运动训练的有效性。在儿童时期鉴别资优更好，成年人不可能最大限度发挥能力。因此，建议孩子在5-6岁时向医生和教练展示。
创造性资优
这种类型的专家并不是单独的亚型。但是一些心理学家认为值得单独考虑它，并将其描述为对教规，惯例缺乏关注，而不是将权威提升到神灵等级。创造性天赋的种类取决于人类活动领域，例如音乐或精确科学的能力。他们不仅可以在童年时期，也可以在成人或老年人中清楚地表现出来，尽管后者并非如此。
学术天赋
这种学习能力，被赋予一个孩子和一个成人，很容易理解新的主题。天赋的表现出现在童年时代，通常教师注意到这些人在小学。有这种能力的学生在学习科目上不会花费太多精力，据说他们可以随时捕捉任何信息，并迅速将其与已有知识联系起来。应该牢记的是，如果没有成年人的动机或自己控制自己的活动，这些人很快就会忘记他们的倾向，而不是发展它。
社会天赋
它体现在精神价值领域。一个人的天赋有助于他不断寻找新的社会发展方式，帮助各阶层人口。这些人不一定关注经济问题，在某些情况下他们从事创造精神价值观，成为神职人员或导师。从他们那里，优秀的教育工作者和教育者可以成为现实。在青春期和成年期更常发现易感性。
领导者的天赋
这种类型的能力通常是，但很少发音。这些人的优秀例子是政治领导人，军事领导人，指挥官。也就是说，那些知道如何对其他人施加影响，引导他们自己，激励他们采取某些行动的人。这些人往往成为犯罪当局，因此，在早年识别能力时，重要的是给予孩子正确的社会态度，向他传授文化社会所尊重的价值观。
这种类型的赠与标准与其他标准相同。能力可以在早期和晚期被发现，它们是明显的而不是太发达而不是。如果一个人没有故意参与他们的成长经历，领导素质和才能就会化为乌有。有必要支持领导者的愿望，即学习演讲招待会，通过培训，增强自信心。
文学天赋
这是创造艺术文本的能力。如果孩子的人或父母通过文学创造力分配就业时间，就会发生资优生。这样的人往往是想法的产生者，但硬币的反面是一种紧张和不稳定的状态。因此，对他们来说，他人的支持是非常重要的，也是对批评作出积极反应的正确动机和能力。
天赋可以在任何年龄都表现出来，所以成年人不应该放弃他们想要掌握的创造性，智力，精神和体育活动。也许他们会在自己身上找到新的能力并发展它们。父母的任务是及时识别儿童的天赋，并将他们转介到适当的班级，提供道德支持并为在所选领域取得成功提供资源。