教学方法 – 最有效的方法和技巧
从学生到专业的道路就是克服困难。教学方法的选择会影响学习的有效性和速度，因为学生和教师的互动是一个相互的过程，取决于教师正确教授材料的能力。
教学方法分类
教学方法是从教师到学习者提供知识，技能和习惯的有序方式。没有这个过程是不可能的：实现目标和目标，知识和材料的同化。教学方法的类型：
- 实用 – 参考主动方法，其主要目的是学生在实践中巩固理论技能。它们为进一步的活动和培训提供了很高的动力。
- 视觉方法 – 通过互动手段实施。材料的提交变得更加成功并且最大化了人类视觉感官系统的使用。
- 言语方法 训练 – 传统方式，被认为是几个世纪前唯一可能的方式。借助该单词，在课程中您可以传输大量信息。涉及感知的听觉渠道。
主动学习方法
积极或实用的教学方法以民主的方式发生，旨在激活思维，唤醒学生的活动，确保：
- 强制和持续参与学习过程;
- 刺激教育活动;
- 学生与老师之间的互动;
- 学生的独立决策，对成功活动中的积极情绪的动机和发展产生积极影响;
- 通过对活动结果的共同反思，牢固掌握材料。
积极的培训方法包括：
- 实验室工作;
- 讲习班;
- 会议;
- 圆桌会议;
- 研讨会;
- 讨论;
- 角色扮演;
- 集体讨论问题。
互动教学方法
视觉教学方法，或现代探空互动，是完美掌握教材的重要方向之一。作为一种创新 – 一种互动方式出现在二十世纪九十年代初期。现在正在积极使用。交互式方法旨在解决以下任务：
- 为学生创造舒适的条件;
- 沟通和互动培训，团队合作;
- 形成专业能力和意见;
- 在学习过程中克服冲突和分歧。
交互方法的示例如下：
- 头脑风暴作为一种培训方法是在30年代后期发明的。 A.奥斯本。头脑风暴涉及刺激大量突然出现的创造性决策，而不是在初始阶段进行分析。
- Synectics的方法是一种先进的头脑风暴的启发式方法。通过统一意义不足的异构元素和参与者寻找类比或不兼容对象的接触点来发展创造性想象力。
被动学习方法
传统的教学方法或被动方式被认为是教育中的经典，并在现代成功应用。这种培训的积极方面是在一段时间内口服递送大量材料的可能性。口头方法的缺点包括过程的片面性（教师和学生之间缺乏有效的沟通）。
被动方法包括以下形式的培训：
- 讲座（课） – 讲师对口头形式的特定主题的一致陈述。如果演讲者具有他的专业的魅力和兴趣，那么提交材料即使是无聊的主题也会让学生感兴趣。
- 视频课程 – 现代教学方法。如果与教师和其他学生在课堂上观看的材料的讨论一起使用，效率很高。
- 车间 – 它是在针对特定主题的讲座课程之后进行的，目的是巩固所涵盖的材料。有双向沟通和讨论。
现代教学方法
教育领域正在迅速发展，对创新的需求取决于时间本身。二十世纪六十年代，创新的教学方法开始被引入学习过程。将现代创新方法分为两类：模仿（模仿 – 旨在创造人工建模环境）和非模仿方法是可接受的。
模拟教学方法：
- 角色扮演;
- 教学游戏（身体，心理，智力）;
- 研究项目;
- 商业游戏（使用属性进入职业的游戏）。
不重要的教学方法：
- 多维矩阵的方法（问题的形态分析，寻找缺失的元素）;
- 关键问题的方法;
- 辅导;
- 咨询;
- 专题讨论。
训练中的控制和自我控制方法
培训是一个需要监控的过程，以便揭示学生学到的材料以及深度。如果对知识的掌握程度较低，教师就会分析和修改教学方法和方法。学习过程有几种形式的控制：
- 初步控制 – 在学年开始时进行，以评估学生准备的整体情况，确定前几年的学习。
- 电流控制 – 核实所通过的材料，查明知识方面的差距。
- 专题控制 – 需要检查传递的主题或部分，为此目的进行测试，测试。
- 自制 – 该方法涉及使用类似的解决方案，提供问题的答案 – 学习者的目标是找到一个能够得到正确答案的解决方案。
选择教学方法
教师使用不同的专业培训方法来成功完成教学过程。培训方法的选择取决于许多因素：
- 教育的总体目标和目标;
- 学生的准备水平;
- 教师的个人特征;
- 教育机构的材料设备（现代化设备，技术设施）。
教学方法有效性的条件
有效的教育方法在培训产出中取得了很高的成果，并通过控制进行监测。如果学生证明以下情况，教学方法可被视为有效：
- 深入了解，知道如何进行主体间通信;
- 准备在现实生活中应用所获得的知识;
- 系统和结构知识，能够证明和证明。
教学方法 – 书籍
教学和学前教育机构和大学使用的主要教学方法。选择教学路径的人很难在各种方法分类中进行导航。专业文献来帮助：
- “教学基础：教学法和方法论”. PROC。大学Krayevsky VV，Khutorskoy AV – 这本书描述了教师的现代教学方法。
- “积极的教学方法：一种新的方法”. Genike E.A.有趣且专业地描述了新的互动教学方法。
- “教育学”（Pidkasistoy编辑）. 教育学院学生的教科书。
- “高等教育公共学科教学方法”. Liaudis V.Ya. – 为学生和老师。