技能和能力
在俄语中，技能和技能的概念仍然没有严格的区分。在知识环境中，人们普遍认为技能是与技能概念相关的较低类别。但是，相反，那些遇到教学实践的人认为技能是对某些行为的掌握程度的提高。
技能和技能有什么区别？
就像概念本身的内容一样，这是一个非常有争议的问题。一些科学家认为技能是在专业水平上开展活动的能力，而技能只是技能形成的基础。其他科学家的优先顺序不同：他们理解的能力只是执行技能之前的操作的能力 – 掌握特定动作的更完美阶段。
意义还有另一个不同之处：技能是因工作而获得的，是自我工作的，技能有时被视为自然倾向和能力的发展。目前，技能和技能之间的差异是模糊的，没有明确的界限。
形成技能和能力
技能和人际技能可在形成过程中（例如，当女孩执行拉伸学会坐下字符串）或接受（当同一个女孩已经掌握了这样的行动，并能坐下来的字符串）。这里最重要的是动作的质量，因为你也可以形成错误的技能，重复错误执行的动作。
因此，所生成的技能或技能是以特定方式并以特定质量执行的动作。
生命技能
最初，被认为至关重要的实用技能和技能仅限于一系列物理操作 – 行走，操纵手的能力等。然而，在我们这个时代，生活中有用的基本技能和能力要广泛得多。在列表中，您可以放心地包括沟通能力，处理电子设备的能力，更多的，没有它，生活在当今社会，如果不是不可能的，这是非常困难的。然而，社交技能在任何时候都被认为是重要的。
形成技能的方法
能力，技能，技能，知识 – 这一切都可以由一个人在教育和发展活动过程中获得。现在有一种观点认为，技能和能力的教学应该基于教学原则，但要考虑到每个特定学科的个体特征。如果一个人获得技能的技术允许确保足够深度的知识掌握，则该技术被认为是有效的。
如果我们考虑技能是技能的一部分的理论，那么技能形成技术与技能形成技术不同：
- 技能比结构中的技能更复杂，因此它们需要灵活的算法：一些操作可以改变位置，一些操作可能会失效，另一些操作可以添加到最终解决方案中。这就是为什么对履行的认识如此重要的原因
每一个动作。 - 技能结构包括在自动化之前已经完成的行动 – 即技能。
- 在技术方面，没有一个单一的正确解决方案 – 总是可以在几个最可能的选项之间进行选择。
因此，技能的形成将一个特定的动作带到自动化，并且获得能力的是分析情况和执行一系列动作的能力，同时在必要时绘制任何技能。例如，如果一个人已经学会了开车并换挡 – 这是一种技巧，但在路上感到自信并且整体驾驶良好 – 这已经是一项技能。