价值论 – 价值论

价值论是一种价值论，因为哲学中的一门特殊科学出现在19世纪后期的俄罗斯。人类一直担心价值体系，它在人与人之间关系中的地位。每个社会群体都有自己关于善，恶和真理的想法，这反映在许多科学家的着作中。

什么是价值论？

什么是价值论研究？这个问题的答案由哲学家提出如下：

• 与价值观性质相关的主题;
• 价值观在社会中的地位;
• 他们在结构中的关系和 – 与人的感知。

他的哲学位置值的主题做了苏格拉底，确定这是能够实现的价值 – 它的好和好。中世纪的科学家将这些类别称为存在，善良和美丽。在价值论的现代诠释作为哲学的一个分支，当beingness的理解分为现实和价值，进而实现自身，来证明你的心灵的能力的机会，它会发生。

什么是哲学中的价值论？

哲学中的价值论是为个人寻求利益的意义，只有通过内在价值的知识才能实现。多年来，不同时代的哲学家已经证明了他们的观点，因为每个世纪都有他们的主要价值观。没有一个人，不同的人称他们认为对自己有价值的类别并不相似。科学家注意到这样的表现：

1. 中世纪。主要的价值是对上帝的信心。
2. 19-20世纪 – 美与和谐。

只有到了20世纪初，科学家才会尝试理解每个人如何看待世界，这种理解在多大程度上回答了内部和文明的模式。哲学家 – 价值论专注于理想的公式，但在一般类别下，因为每个人都有自己的想法，即使对于男性和女性来说也是如此。因此，我们正在谈论统一哲学测量单位。

文化的价值是什么？

在现代解释中，价值论作为价值学说在文化中占有特殊的地位，文化本身就是价值的集合。根据价值标准，文化是：

• 实现价值目标;
• 通过人的感知来处理事物的世界;
• 决定行动和行动的理想，以及社会的动机。

价值论的目标是保持价值的重要作用。价值是世界对象对人的重要性，并不取决于属性，而是取决于不同社会群体的角色。美丽人以自己的方式根据一般类别对待每个人，但世界上没有任何现象对每个人都同等重要。有一些重要的人物是性别或年龄的特征，对一个人来说有价值的东西可能不是另一个人必不可少的。

价值论的功能

在许多科学中使用了价值论方法，因为价值体系是任何意识形态的主要核心。它定义了人类行为的框架，道德标准，品味的发展和美感。价值论方法提供了一个机会：

• 找出对一个人来说更重要的标准;
• 在对人格的理解中区分日常生活中的价值。

研究人员将这种科学的三个功能区分为价值论：

1. 在教育中 – 在做出重要决定的过程中的动机。
2. 在教育学中 – 道德价值的灌输。
3. 在文化中，形成了公认的规范。

心理学的价值论方法

心理学中的价值论方法通常用于重新评估处境困难的人的价值观。通常摆在首位这些人把错误的刻板印象，那人正确认识个人价值和社会价值，心理学家依靠价值论的方法：

• 分析价值观是克服生活障碍的手段;
• 确定个人行为的重点;
• 修复个人的美好生活愿望。

教育学中的价值论方法

在教育价值论方法创造，保护国家遗产，建立一个行行为的基础上，道德标准和理想人格。为了教育一个了解并知道如何重视其遗产的真正公民，教师：

• 在历史和文学课程中体现出杰出人格的榜样;
• 组织有利于电影爱国主义教育的电影会议;
• 举办民俗节日;
• 学习游览和加息他们的土地的历史;
• 激发学生编写家谱。

文化的价值论方法

文化价值论区分了不同时代科学家提出的四个更高的价值观，这些价值观不断在精神生活中表现出来：

1. 信仰或上帝。
2. 欢迎。
3. 美容。
4. 真相

价值体现了人类生存结构的方法，将精神拉向人的心灵和意志。因此，价值论功能是将价值定义为每个人的意识存在。价值实现有三个层次的文化：

1. 下. 道德范畴同样重要。
2. 专门. 价值观可以通过行为和行为来实现。
3. 充分. 最高的价值是他自己对世界的态度。