一个多才多艺的人

认为是一个社会的人多才多艺负盛名，主要是愉快的，虽然不是每一个成年个人理解为什么他或在各种领域的另一家学到的知识量。但是，尽管如此，在发达和相对文明的社会和国家在其内容的教育体系和灌装安排在这样一种方式，以提供一个多功能的个人发展的学生。

多才多艺的个性发展

在一定程度上（并发展到一定点），在大多数情况下，它都很好人类生活和实践的未来。教育，由区（自然和精密科学+人文知识+低劳动技能和文化技能跨学科领域）平衡，提供了一个人在某些情况下至少最低限度能力。当不仅需要表达意见时，而且要针对特定​​问题作出决策并采取行动时，这一点尤为重要。

应该指出的是，由于从不同的角度更全面地看待问题，在这种情况下的多才多艺的个性可以证明更有效。也就是说，个体的多元化发展提供了普遍意识，并在某种程度上提供了各种活动领域的能力。应该指出的是，有时这会减慢这个过程。

当然，我们认识到文艺复兴时期和启蒙运动时期，当时的教育产生了一个综合发达和百科全书的知识人士通过。正如他们所说，大多数普遍科学知识由于太多而不适合个人平均现代人的头脑 音量。因此，现代中等职业教育和高等教育寻求培养能够胜任其领域的专家，事实上这是正确的。然而，众所周知，任何专家都像一种流量（即换句话说，是单方面发展的）。出于这个原因，目前，一个多才多艺的人格 – 一个受过教育的，有文化的人 – 对社会最有价值（然而，他们并不总是受到尊重）。

在一般情况下，多重人格表明，它是在个人是他已经完成了在教育机构的培训成人的条件，他继续探索世界，并在其文化的发展不会停止。其实，这种生活态度，即对和谐的渴望，保证了个体多元化的一般文化发展。