التوطين في علم التربية وعلم النفس
التطبع هو التطور العميق للشخصية عند التفاعل مع الآخرين. إن الإنسان قادر على تقييم نفسه ، واختيار النشاط والتحكم في مساره ، لاستيعاب قيم المجتمع ، وقد وجدت نظرية التعمير تطبيقه في العلوم المتصلة به مثل: الفلسفة وعلم النفس وعلم التربية وعلم الاجتماع.
ما هو التصاميم الداخلية؟
التطبع هو تشكيل هياكل عقلية داخلية مستقرة من خلال النشاط الاجتماعي الخارجي. عندما تحدث عمليات التسوية:
- تنمية التفكير
- النضج وتطوير وظائف نفسية ككل ؛
- تشكيل تجربة الحياة.
- التنشئة الاجتماعية للإنسان.
ما هو التصبغ في علم النفس؟
كل النشاط الخارجي للشخص ينظمه النشاط العقلي الداخلي. التطابق في علم النفس هو دراسة عمليات معالجة المعلومات القادمة من الخارج إلى الداخل. الشخص يعمل مع مختلف الإجراءات المعقدة ، لذلك يتم تكوين تجربة تسمح بتنفيذ نشاط موضوعي في العقل – عمليات عقلية بدون مشاركة الأشياء نفسها. إن تكوين وحدات هيكلية ثابتة للوعي يساعد الفرد على “التحرك” عقليًا في أوقات مختلفة.
شملت دراسة التعمير علماء النفس J. Piaget، L. Vygotsky في رأي والتي يتم تشكيل أي وظيفة عقلية في البداية على أنها خارجية ، ثم في عملية الاستيعاب ، فإنها تترسخ في النفس البشرية نفسها. يحدث تشكيل الكلام في عملية الاستيعاب ويتم تشكيله على ثلاث مراحل:
- يستخدم البالغون حديثهم للتأثير على الطفل ، ويشجعونه على العمل.
- يتبنى الطفل طرق التواصل ويبدأ في التأثير على الكبار بنفسه.
- في المستقبل ، يؤثر الطفل على الكلمة على نفسه.
ما هو التصبغ في علم التربية؟
يعتبر التعميم في علم التربية عملية مهمة لتنمية وعي شخصية الطالب ويمنح مكانًا هامًا ولا تتم متابعة نتيجة العملية فقط من خلال اكتساب الطلاب لمعارف جديدة ، ولكن أيضًا عن طريق تحويل بنية الشخصية. يعتمد النجاح في تسيير طلاب المدارس على شخصية المعلمين أنفسهم. يُعتقد أن الجوانب الأساسية في علم التربية هي العملية التعليمية واستيعاب القيم الإنسانية التي تسهم في:
- تنمية شخصية متناغمة للطالب ؛
- تشكيل مجال تحفيزي مستدام ؛
- استيعاب القيم الأخلاقية والمعايير الأخلاقية للمجتمع.
التوطين في الفلسفة
مفهوم التصفيح اعتمد من قبل الفلاسفة. النشاط العملي هو طريقة لمعرفة العالم والوجود. يرى قسم الفلسفة والجروسية في الواقع معيار الحقيقة ، لكن الممارسة بحد ذاتها ليست سوى وسيلة لتشكيل المعرفة التجريبية. DV خلص بيفوفاروف إلى أن: التجربة الإنسانية تتشكل من النشاط العملي بالمقارنة مع العنصر النظري الحالي للموضوع. يشير مبدأ التقسيم في الفلسفة إلى أن النشاط المعرفي للإنسان هو طريقة لفهم الوجود.
التوطين في علم الاجتماع
التطفل الاجتماعي هو عملية تشكيل وحدة وأهمية الإنسان كوحدة اجتماعية من خلال استيعاب القيم والمعايير والتراث الثقافي من قبل الفرد. المجتمع يتطور باستمرار ويجب على الفرد التكيف مع الظروف المتغيرة للمجتمع. يعتقد علماء الاجتماع أن تطور الفردية يحدث نتيجة للأنشطة العملية المشتركة. تتكون آلية تعمير الشخص من ثلاثة جوانب:
- تفريد. تُظهِر نظرية ل. فيجوتسكي حول المنطقة التنموية المباشرة للطفل مدى أهمية الإنجاز المشترك بين البشر للإجراءات التي لا تزال غير مألوفة بالنسبة للطفل – وهذه الأشكال في النشاط البيني (الفردي) المستقبلي.
- intimization. “نحن” يصبح “أنا”. الأطفال دون سن الثانية ، يتحدثون عن أنفسهم في الشخص الثالث – يطلقون على أنفسهم بالاسم ، كما يطلق عليهم الكبار. الانتقال إلى “أنا” – هناك وعي النفس وانتشار المعنى على المعنى.
- إنتاج الطائرة الداخلية للوعي أو تبلور الشخصية. في هذه المرحلة ، هناك تهويش خارجي – عملية إعطاء خارج المعرفة المعرفية ، المعلومات ، الخبرة. تكليف وإتقان أنماط السلوك المستدامة.