نظام التعليم العام “مدرسة 2100”
في الوقت الحالي ، في مدارس أوكرانيا وروسيا ، وبغض النظر عن نظام الدرس التقليدي للتعليم ، يتم استخدام أنظمة تعليمية مختلفة: المدرسة 2100 ، زانكوفا ، عقل أوكرانيا ، Elkonin-Davydova وغيرها. في مدارس التعليم العام في روسيا هو الآن على نحو متزايد نظام التدريس “مدرسة 2100”. لا يستطيع العديد من الآباء والأمهات الذين ليس لديهم تعليم تربوي أن يفهموا على الفور خصوصيات التعلم في إطار البرنامج الجديد “المدرسة 2100” ، لذلك سنقوم في هذه المقالة بتحليل ما هو بمزيد من التفصيل: الغرض ، والمبادئ الأساسية والصعوبات الناشئة.
ما هي “المدرسة 2100″؟
نظام التعليم التربوي 2100 هو برنامج منتشر في جميع أنحاء روسيا يهدف إلى رفع مستوى التعليم الثانوي العام ويشمل العام (رياض الأطفال والمدارس) والتعليم الإضافي. تم إنشاء هذا البرنامج وفقا لقانون الاتحاد الروسي “على التعليم” واستخدم لأكثر من 20 عاما في المدارس في جميع أنحاء البلاد.
الهدف من “المدرسة 2100” هو تثقيف جيل الشباب (الأطفال) على أنهم مستقلون واثقون بقدراتهم وقادرون على تحسين أنفسهم ويكونوا مسؤولين ، أي معدة بشكل أقصى لتعقيدات الحياة الحديثة.
مبادئ التدريب:
- منهجي: يغطي برنامج “المدرسة 2100” رياض الأطفال والمدرسة الابتدائية والابتدائية والعليا ، أي من سن الثالثة حتى التخرج من مدرسة التعليم العامة. في كل مرحلة تالية من التدريب ، يتم استخدام نفس التقنيات التعليمية ، والتي هي معقدة ببساطة ، وتستخدم أيضا الكتب المدرسية والأدلة ، المبنية على مبادئ موحدة.
- الاستمرارية: يتكون نظام التعليم بأكمله من الدورات الدراسية ، يتدفق بسلاسة من واحد إلى آخر ، وضمان التحسن التدريجي للطلاب.
- الاستمرارية: يتم توفير منظمة موحدة للتدريب في جميع مراحل التدريب ولا يوجد أي توقف لعملية التعلم على حدودها.
المبادئ النفسية والتعليمية:
- الشخصية: التكيف مع طالب معين وراحته النفسية ؛
- موجهة ثقافياً: لخلق معرفة شاملة على نطاق عالمي ، لتشكيل علاقة دلالية مع كل شيء وثقافة كنظرة عالمية أو كصورة نمطية ثقافية ؛
- النشاط: لضمان الانتقال المنظم من الأنشطة في إطار الدراسات إلى الأنشطة في وضع الحياة ومن النشاط المشترك إلى الاعتماد على الذات ؛ الاعتماد على الخبرة السابقة ؛ تشكل الحاجة إلى الإبداع.
مبادئ التنشئة:
- لتشكيل النشاط الاجتماعي والإبداع ، بدعم من النشاط الرائد ؛
- تعلم التفاعل مع الفريق ؛
- يجب أن يتم التعليم في اتجاه واحد في المدرسة والمنزل.
التقنيات الرئيسية المستخدمة هي:
إن خصوصية برنامج “المدرسة 2100” هي أنه ، بناءً على النموذج التقليدي للتعليم ، تم استخدام الإنجازات الحديثة في مجال التربية بنجاح:
- التعلم الشخصي.
- حوار مشكلة
- القراءة الانتاجية
- تقييم النجاح في عملية التعلم.
الكتب المدرسية والوسائل التعليمية لبرنامج “المدرسة 2100”
يتم بناء جميع الكتب المدرسية المستخدمة في التدريب مع الأخذ بعين الاعتبار الخصائص النفسية للعصر الذي يتم فيه حسابها. ولكن عندما تم تجميعها ، تم استخدام مبدأ “الحد الأدنى” ، المهم لتطوير التعليم: تم تقديم المادة التعليمية بحد أقصى ، ويجب أن يتعلم الطالب المواد إلى الحد الأدنى ، وهذا هو المعيار. وهكذا ، يأخذ كل طفل بقدر ما يستطيع ، ولكن هذا لا يتحقق دائما ، لأنه عادة ما يكون مطلوبا منه أن يتعلم كل شيء غير ممكن دائما.
على الرغم من حقيقة أن “المدرسة 2100” كانت موجودة منذ فترة طويلة ، إلا أنها تتطور باستمرار وتتحسن ، ولكنها تحتفظ بهيكلها المتكامل واستخدامها لمبادئ التعليم الأساسية.