كيفية إنشاء محفظة لطلاب الصف الأول؟
في الوقت الحاضر ، يعد تصميم محفظة الطالب إلزاميًا في جميع المؤسسات التعليمية تقريبًا. كقاعدة ، تنشأ الحاجة لإنتاج هذا المستند في الصف الأول ، عندما يدخل الطفل المدرسة فقط.
يجب أن تتضمن محفظة الصف الأول الكثير من المعلومات – معلومات عن الطفل ، اهتماماته وهواياته ، سجل موجز للتقدم ، بالإضافة إلى معلومات حول مشاركة فتى أو فتاة في الأنشطة المختلفة التي تقام في المدرسة أو خارج أسوارها.
على الرغم من صعوبة تنفيذ هذه الوثيقة بأيديهم ، إلا أن العديد من الآباء يواجهون صعوبات جمة في إعدادها. في هذه المقالة ، سوف نخبرك بكيفية تصميم محفظة من الصف الأول ، وإعطاء عينة من تعبئتها.
كيف تصنع حقيبة لطلاب الصف الأول بيديك؟
لتقديم هذا المستند إلى تلميذ المدرسة الذي تم إنشاؤه حديثًا ، ستساعدك الإرشادات المرئية التالية:
- في صفحة العنوان ضع صورة للطفل وأذكر اسمه وتاريخ ميلاده ورقم المدرسة والصف الدراسي. إذا كنت تستخدم قالبًا جاهزًا ، فأدخل هذه المعلومات يدويًا ، وصمغ الصورة بعناية.
- ثم ضع سيرة ذاتية قصيرة للطفل ، واشرح له معنى اسمه ، أخبرنا عن مسقط رأسه وعائلته وهواياته وهواياته. يمكن دمج جميع المواد في قسم “صورتي” أو “إنها أنا!” ، كما يتم تقسيمها إلى عدة مواضيع فرعية منفصلة.
- في القسم التالي ، يجب أن تعكس معلومات مختلفة عن مدرسة طفلك ودروسه وعن تقدمه وعن معلميه وزملائه المفضلين.
- في نهاية المستند ، أضف القسم “إنجازاتي”. بالطبع ، في الفصل الأول سوف يحتوي على القليل من المعلومات ، ولكن في المستقبل سيتم تحديث المحفظة باستمرار ، وفي هذا الفصل سوف تصف ما حققه طفلك وتؤكده بالوثائق اللازمة.
 |  |  |
 |  |  |
 |  |  |
 |  |  |
يمكن استكمال كل قسم ، إذا لزم الأمر وضروري ، بصور حول الموضوعات ذات الصلة.
لجعل محفظة الطالب من الدرجة الأولى جميلة ومرتبة ، سيكون عليك اختيار نمط تصميم هذا المستند وتحديد كيفية ملئه في برامج الكمبيوتر الخاصة أو باليد.
في حال كان من المفترض أن يتم إدخال المعلومات بالطريقة التقليدية ، يجب طباعة العديد من النماذج المناسبة على ورق سميك. يمكن أيضًا شراء النماذج الجاهزة في أي متجر قرطاسية ، ولكن في هذه الحالة لن تتمكن من إجراء أي تغييرات عليها. على وجه الخصوص ، يمكنك استخدام القوالب التالية التي ستساعد في إنشاء حقيبة لطلاب الصف الأول وتكون مناسبة لكل من الطفل والفتاة:
 |  |  |
 |  |  |
 |  |  |
 | |  |
 |  |  |
 |  |  |
 |  |  |
