التنشئة الاجتماعية للأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة
التنشئة الاجتماعية هي استيعاب الإنسان للأخلاق والأعراف والقيم الأخلاقية ، فضلاً عن قواعد السلوك في المجتمع المحيط به. يتم إجراء التنشئة الاجتماعية بشكل رئيسي من خلال التواصل ، وبما أن الشخص الأول الذي يبدأ الطفل بالاتصال به ويشعر بالحاجة إليه ، فإن الأم (أو الشخص الذي يحل محلها) ، تعمل الأسرة باعتبارها “المؤسسة الاجتماعية” الأولى والرئيسية.
التنشئة الاجتماعية للأطفال ما قبل المدرسة هي عملية طويلة ومتعددة الأوجه. هذه خطوة مهمة على طريق دخول العالم الخارجي – غامضة وغير مألوفة. واعتمادًا على نجاح عملية التكيف ، يفترض الطفل بشكل تدريجي دورًا في المجتمع ، ويتعلم التصرف وفقًا لمتطلبات المجتمع ، ويتلمس طريقه باستمرار لتحقيق توازن هش بينه وبين احتياجاته الخاصة. وتسمى هذه الميزات في علم التربية عوامل التنشئة الاجتماعية.
عوامل التنشئة الاجتماعية لشخصية ما قبل المدرسة
- العوامل الخارجية – تحديد محتوى وشكل التنشئة الاجتماعية للأطفال قبل سن المدرسة ، وتحديد المتجهات لمزيد من التطوير. وتشمل هذه الأسرة المذكورة أعلاه ، والجماعية للأطفال ، على سبيل المثال ، في الفناء ، ومراكز التنمية في وقت مبكر ، ونوادي الاهتمام ، ومرحلة ما قبل المدرسة ، وثقافة ودين مجموعة اجتماعية ؛
- العوامل الداخلية – الخصائص الفردية للطفل ، والتي تؤثر بشكل مباشر على تشكيل صورته للعالم وتحديد نمط تجربة العلاقات بين الأشخاص.
مشكلة التنشئة الاجتماعية لشخصية ما قبل المدرسة هي واحدة من المشاكل الأساسية في علم التربية وعلم نفس العمر ، لأن نجاحها يحدد قدرة الفرد على العمل بشكل كامل في المجتمع كموضوع نشط. من درجة التنشئة الاجتماعية يعتمد على كيفية تطوير الطفل في مرحلة ما قبل المدرسة بشكل متناغم ، واستيعاب في المراحل الأولى من عملية التنشئة الاجتماعية القواعد والمواقف اللازمة لتصبح عضوا كامل ومتساو في بيئته الاجتماعية.
ملامح التنشئة الاجتماعية للأطفال في سن ما قبل المدرسة
طرق ووسائل التنشئة الاجتماعية لشخصية ما قبل المدرسة تعتمد بشكل مباشر على المرحلة العمرية للتطور ويتم تحديدها حسب نوع النشاط الرائد. اعتمادًا على العمر ، فإن أهم شيء في تطور الطفل الشخصي هو ما يلي:
- بالنسبة للأطفال حتى سن عام ، الأهم هو التواصل داخل الأسرة. من خلال منظور العلاقات الأسرية والقيم التي يرونها وتستوعب المعلومات الأساسية عن العالم الخارجي ، صياغة أنماط السلوك ؛
- بعد عام وحتى ما يقرب من 3 سنوات ، يحتاج الأطفال إلى التواصل في فريق للأطفال. وهذا هو السبب في أنه من المهم تهيئة الظروف لإمكانية وجود اتصالات كاملة بين الأشخاص ، أي نقل الطفل إلى مجموعات التنمية المبكرة ، إلى الملاعب ، إلى الحديقة. هناك ، يتعلم الأطفال التواصل مع نوعهم الخاص ، ويعلمون بعضهم بعضا قواعد بسيطة للتعايش في المجتمع ، على سبيل المثال ، الحاجة إلى أن نكون أصدقاء ، نتشارك ، نتعاطف.
- من 3 إلى 6 سنوات ، فإن الوسيلة الرئيسية لإدراك العالم لطفل ما هي خطابه: فهو يتعلم طرح الأسئلة ، وبناء الحوار ، وتحليل المعرفة التي تم الحصول عليها لفظيا.
من المهم أن نتذكر أنه في أي عمر ، يحدث التنشئة الاجتماعية في مرحلة ما قبل المدرسة بشكل رئيسي من خلال اللعب. هذا هو السبب في تطوير وتطوير أساليب جديدة باستمرار ، تهدف إلى توفير المعلومات في شكل بسيط ، يمكن الوصول إليه ، لعوب – أي أنها ستكون مثيرة للاهتمام.
التنشئة الاجتماعية بين الجنسين من الأطفال قبل سن المدرسة
النوع الاجتماعي هو جنس اجتماعي ، لذا فإن التنشئة الاجتماعية بين الجنسين هي التعريف في عملية الانتماء الاجتماعي للانتماء إلى جنس بعينه واستيعاب معايير السلوك المناسبة.
يبدأ التنشئة الاجتماعية في سن ما قبل المدرسة في الأسرة ، حيث يدمج الطفل الأدوار الاجتماعية للأم (المرأة) والأب (الرجال) ويضعها في علاقاتها الخاصة. ومن الأمثلة الجيدة على التنشئة الاجتماعية بين الجنسين لأطفال ما قبل المدرسة هي لعبة “أمهات البنات” ، وهو نوع من المؤشرات على قواعد ممارسة دور الجنس.